临床心理服务
| 项目／名称 | 提供资料方式 |
|---|---|
| 书籍及小册子 | |
| 从挑战中学习 - 临床心理学家谘询个案实录 | 已上载于部门网页 |
| 融合的空间 - 临床心理学家谘询个案实录 | -同上- |
| 父母疑难十解 ( 学前儿童篇 ) | -同上- |
| 父母疑难十解（学童篇） | -同上- |
| 雨中阳光 - 为受自闭症影响的家庭打气 | -同上- |
| 越过心理创伤的萦绕 | -同上- |
| 爱是吾家 - 家庭 / 伴侣关系 临床心理学家札记 | -同上- |
| 我是同志？自我保护手册 | -同上- |
| 儿童的脑部发展与心理创伤 | -同上- |
| 同志亲密伴侣暴力 | -同上- |
| 我的身体告诉我什么 ? 从身体来认识情绪 | -同上- |
| 世界不是你想怎样便怎样 - 安全基地与情绪调节 | -同上- |
| 跨越两代的性别鸿沟 | -同上- |
| 全脑教仔攻略 | -同上- |
| 致一颗悲伤中的心 | -同上- |
| 单张 | |
| 临床心理服务 （印尼语、印度语、尼泊尔语、菲律宾语、泰国语、巴基斯坦语、旁遮普语及越南语） | 已上载于部门网页 |
| 中央心理辅助服务 ( 成人服务 ) | -同上- |
| 中央心理辅助服务 ( 学前服务 ) | -同上- |
| 探视知多少 | -同上- |
| 非一般智能 - 认识及帮小朋友发展情绪智能 | -同上- |
| 心理创伤 | -同上- |
| 怒气全消 ( 一 )（儿童篇）- 教小朋友认识和处理忿怒 | -同上- |
| 怒气全消 ( 二 )（父母篇）- 处理小朋友的忿怒 | -同上- |
| 创而不伤 ：创伤疗心室 | -同上- |
| 管养权心理评估 | -同上- |
| 创伤带来的离愁别绪：哀伤与处理 （印尼语、印度语、尼泊尔语、菲律宾语、泰国语、巴基斯坦语、旁遮普语及越南语） | -同上- |
| 帮助孩子渡过创伤事件 （印尼语、印度语、尼泊尔语、菲律宾语、泰国语、巴基斯坦语、旁遮普语及越南语） | -同上- |
| 创伤后压力症 （印尼语、印度语、尼泊尔语、菲律宾语、泰国语、巴基斯坦语、旁遮普语及越南语） | -同上- |
| 危急事故压力处理 （印尼语、印度语、尼泊尔语、菲律宾语、泰国语、巴基斯坦语、旁遮普语及越南语） | -同上- |
| 有爱才有脑 - 教养儿童与大脑发展 | -同上- |
| 我仍属于我 | -同上- |
| 做情绪的主人：调节情绪，从身体出发 | -同上- |
| 焦虑性思想 | -同上- |
| 广泛性焦虑症 | -周上- |
| 看不见的伤痕 - 儿童心理虐待 | -同上- |
| 长者亲友必读指南 - 「耆妙人生」对谈 助长者整合人生经历 | -同上- |
| 助人专业 - 「创伤知情」自我照顾 | -同上- |
| 重塑脑朋友 | -同上- |
| 再见熊猫眼 - 改善睡眠质素小贴士 | -同上- |
| 四大快乐荷尔蒙 | -同上- |
| 正视儿童心理虐待 ( 海报 ) | -同上- |
| 情绪容纳之窗 | -同上- |
| 青春期的大脑风暴 | -同上- |
| 战胜上瘾手记 - 认识及处理成瘾问题 | -同上- |
| 临危不乱 - 应付社会突发不幸事件 | -同上- |
| 有效学习资源套 - 记得到，温得好! | -同上- |
| 你玩Smartphone? Smartphone玩你?! | -同上- |
| 谈心说理半年刊 | |
| 第一期 | 已上载于部门网页 |
| 第二期 | -同上- |
| 第三期 | -同上- |
| 第四期 | -同上- |
| 第五期 | -同上- |
| 第六期 | -同上- |
| 中央心理辅助服务 ( 成人服务 ) 出版刊物 | |
| 旅行者与夥伴 | 已上载于部门网页 |
| 叮叮乐 | -同上- |
| 中央心理辅助服务 ( 学前服务 ) 出版刊物 | |
| 幼儿行为问题答问 - 管教三步 指令的应用 | 已上载于部门网页 |
| 幼儿行为问题答问 - 从管教到自律 管教再三步 | -同上- |
| 幼儿行为问题答问 - 处理固执行为 帮助孩子扩阔生活经验 | -同上- |
| 在日常生活中改善专注力 | -同上- |