臨床心理服務
| 項目／名稱 | 提供資料方式 |
|---|---|
| 書籍及小冊子 | |
| 從挑戰中學習 - 臨床心理學家諮詢個案實錄 | 已上載於部門網頁 |
| 融合的空間 - 臨床心理學家諮詢個案實錄 | -同上- |
| 父母疑難十解 ( 學前兒童篇 ) | -同上- |
| 父母疑難十解（學童篇） | -同上- |
| 雨中陽光 - 為受自閉症影響的家庭打氣 | -同上- |
| 越過心理創傷的縈繞 | -同上- |
| 愛是吾家 - 家庭 / 伴侶關係 臨床心理學家札記 | -同上- |
| 我是同志？自我保護手冊 | -同上- |
| 兒童的腦部發展與心理創傷 | -同上- |
| 同志親密伴侶暴力 | -同上- |
| 我的身體告訴我什麼 ? 從身體來認識情緒 | -同上- |
| 世界不是你想怎樣便怎樣 - 安全基地與情緒調節 | -同上- |
| 跨越兩代的性別鴻溝 | -同上- |
| 全腦教仔攻略 | -同上- |
| 致一顆悲傷中的心 | -同上- |
| 單張 | |
| 臨床心理服務 （印尼語、印度語、尼泊爾語、菲律賓語、泰國語、巴基斯坦語、旁遮普語及越南語） | 已上載於部門網頁 |
| 中央心理輔助服務 ( 成人服務 ) | -同上- |
| 中央心理輔助服務 ( 學前服務 ) | -同上- |
| 探視知多少 | -同上- |
| 非一般智能 - 認識及幫小朋友發展情緒智能 | -同上- |
| 心理創傷 | -同上- |
| 怒氣全消 ( 一 )（兒童篇）- 教小朋友認識和處理忿怒 | -同上- |
| 怒氣全消 ( 二 )（父母篇）- 處理小朋友的忿怒 | -同上- |
| 創而不傷 ：創傷療心室 | -同上- |
| 管養權心理評估 | -同上- |
| 創傷帶來的離愁別緒：哀傷與處理 （印尼語、印度語、尼泊爾語、菲律賓語、泰國語、巴基斯坦語、旁遮普語及越南語） | -同上- |
| 幫助孩子渡過創傷事件 （印尼語、印度語、尼泊爾語、菲律賓語、泰國語、巴基斯坦語、旁遮普語及越南語） | -同上- |
| 創傷後壓力症 （印尼語、印度語、尼泊爾語、菲律賓語、泰國語、巴基斯坦語、旁遮普語及越南語） | -同上- |
| 危急事故壓力處理 （印尼語、印度語、尼泊爾語、菲律賓語、泰國語、巴基斯坦語、旁遮普語及越南語） | -同上- |
| 有愛才有腦 - 教養兒童與大腦發展 | -同上- |
| 我仍屬於我 | -同上- |
| 做情緒的主人：調節情緒，從身體出發 | -同上- |
| 焦慮性思想 | -同上- |
| 廣泛性焦慮症 | -周上- |
| 看不見的傷痕 - 兒童心理虐待 | -同上- |
| 長者親友必讀指南 - 「耆妙人生」對談 助長者整合人生經歷 | -同上- |
| 助人專業 - 「創傷知情」自我照顧 | -同上- |
| 重塑腦朋友 | -同上- |
| 再見熊貓眼 - 改善睡眠質素小貼士 | -同上- |
| 四大快樂荷爾蒙 | -同上- |
| 正視兒童心理虐待 ( 海報 ) | -同上- |
| 情緒容納之窗 | -同上- |
| 青春期的大腦風暴 | -同上- |
| 戰勝上癮手記 - 認識及處理成癮問題 | -同上- |
| 臨危不亂 - 應付社會突發不幸事件 | -同上- |
| 有效學習資源套 - 記得到，温得好! | -同上- |
| 你玩Smartphone? Smartphone玩你?! | -同上- |
| 談心說理半年刊 | |
| 第一期 | 已上載於部門網頁 |
| 第二期 | -同上- |
| 第三期 | -同上- |
| 第四期 | -同上- |
| 第五期 | -同上- |
| 第六期 | -同上- |
| 中央心理輔助服務 ( 成人服務 ) 出版刊物 | |
| 旅行者與夥伴 | 已上載於部門網頁 |
| 叮叮樂 | -同上- |
| 中央心理輔助服務 ( 學前服務 ) 出版刊物 | |
| 幼兒行為問題答問 - 管教三步 指令的應用 | 已上載於部門網頁 |
| 幼兒行為問題答問 - 從管教到自律 管教再三步 | -同上- |
| 幼兒行為問題答問 - 處理固執行為 幫助孩子擴闊生活經驗 | -同上- |
| 在日常生活中改善專注力 | -同上- |